ADVENTURE LETTERS FAQ

Czym są Adventure Letters (AL)?

Jest to kontynuacja przygód Viki i Daniela a w niej przemycone potajemnie zadanie domowe, które zamienia się w misję.

Zaangażowane w naukę dzieci odnoszą większe sukcesy. Widząc cel łatwiej im podążać za nauczycielem.

Dlaczego do AL jest inny zestaw naklejek?

Naklejki do kart Mission possible explorerzy otrzymują za każdym razem gdy tylko przećwiczą materiał z karty.

Naklejki do Adventure Letters explorerzy otrzymują gdy wykonają zadanie i jest ono zaliczone przez nauczyciela. Liczy się zaangażowanie w realizację.

Informacja o tym czy zadanie zostało wykonane czy nie znajduje się na platformie w MENU/OCENY nazwa: AL (nazwa umiejętności) np: AL 1 LISTENING.

Oceny są w formie procentowej:

Zadanie zaliczone – 100%- można przykleić naklejkę na polu z odpowiednią umiejętnością
Zadanie niezaliczone – 0% – należy poprawić zadanie i pokazać nauczycielowi. Gdy nauczyciel zmieni w systemie, można przykleić naklejkę.

Co zmieniają AL w grze El Dorado Explorers?

Adventure Letters wprowadzają dzieci w dalsze części bajki El Dorado, którą otrzymaliście Państwo na początku.

Dlaczego AL są w 2 językach?

Bardzo ważne jest, aby dzieci rozumiały bajkę. Dzięki temu będą mogły się bardziej wczuć w przygodę. Z tego względu jest tłumaczenie na język polski.

Którą wersję językową czytać?

Proponujemy 2 techniki:

  1. Przeczytaj wersję PL
  2. Włącz nagranie z wersją EN
  3. Porozmawiaj z dziećmi co zrozumiały.
  4. Włącz jeszcze raz nagranie EN – (Starsze dzieci – przeczytaj bajkę EN wraz z nagraniem)

Lub

  1. Włącz nagranie EN
  2. Porozmawiaj z dziećmi co zrozumiały. Przeczytaj wersję PL
  3. Włącz jeszcze raz nagranie EN (starsze dzieci j.w.)
  4. Zapytaj co tym razem zrozumiały.

Nagranie można puszczać ponownie dzieciom przed snem i potem porozmawiać o tym co mogłoby się wydarzyć dalej.

Jeśli rodzice mówią po angielsku, można próbować takie rozmowy przeprowadzać w języku obcym.

 

Dlaczego zadania podzielone są na umiejętności?

W El Dorado wierzymy, że nauka języka powinna być prowadzona tak, aby rozwijać wszystkie umiejętności: SPEAKING (mówienie), READING (czytanie), LISTENING (słuchanie/rozumienie), WRITING (mówienie). To właśnie gwarantuje sukces w mówieniu w języku obcym.

Chcemy, by uczniowie od samego początku uczyli się, że jest to ważne i tak samo przykładali się do nauki czytania, pisania jak i do mówienia i słuchania ze zrozumieniem.

Ewa

x
Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Search in posts
Search in pages
Filter by Categories
Bez kategorii
EL DORADO EXPLORER
group
private
semi-private
WYZWANIE 30 DNI PRO